五种错误的练琴方式家长们须注意

练琴的目的不仅仅是为了提升演奏技巧，增加艺术修养，而应是使孩子在练琴过程中学会自律、时间管理等能力。目的看似简单，但其中包含了心态、情绪、智慧等多方面的因素，绝非动动手指就能完全练好琴。以下五种错误的练琴方式，家长一定要及时发现并加以纠正！

1、挑食练琴法

老师安排了几首音乐，但孩子们选择了他们喜欢练习的。他们喜欢的那些在实践中非常熟练，而他们不喜欢的那些在上课前不能玩。你知道，老师安排音乐的每一个首都都是练习的重点，所以挑剔的饮食不可避免地会使演奏技巧的练习丢失。 

2、报酬练琴法

每次一个孩子练习钢琴，他都得和父母讨价还价才能勉强弹钢琴。虽然这种方法可以鼓励孩子们练习钢琴，但却产生了一个错误的儿童概念：钢琴练习是为父母而进行的。这种方法可用于钢琴练习的早期阶段，但在孩子们适应了一段时间后，有能力独立积极地练习后，家长应设法让孩子们积极地练习，而不是引诱他们去练习。

3、情绪发泄法

孩子根本不在乎音高、力量和节奏。他只是为了发泄自己的情绪而快速而有力地演奏。这样，不仅技巧不好，曲调不好弹，而且钢琴练习成了孩子们的负担。学习乐器可以帮助人们找到发泄的途径，从音乐表达中释放你的不满，使你的音乐个性，而不是把这种消极情绪付诸实践。

4、面瘫练琴法

每次一个孩子练习钢琴，乐谱都会在短时间内正确地演奏，但是他演奏的音乐很单调，没有波动。如果不进行情绪练习，孩子们只能成为一台“钢琴演奏机”，以后在舞台上表演时，舞台效果会大大降低。

5、懒汉练琴法

孩子是完全不动大脑的，从来没有想过音乐，只负责在音乐上演奏音符，面部符号都被忽略了，对错都不关心，再做一次也没什么大不了的。这样的“空虚”懒惰的钢琴练习方法，不能训练孩子集中精力，而且会使孩子失去思考的能力，钢琴练习的效果远远小于认真的孩子，随着时间的推移，孩子们对学习钢琴的兴趣会变少，从而放弃学习钢琴。

所以，家长们在孩子练琴时一定要密切关注孩子的练琴方式，切勿让这些错误的练琴方法毁掉孩子的学琴之路，及时与老师沟通，寻找最适合孩子练琴的方法，充分调动孩子学琴的积极性，让弹琴变成一种享受而非是一种负担。